目录
社评
基础教育阶段科学教育要突出时代性与基础性余清臣;1
高层论坛
ChatGPT：教育的未来和未来的教育陈宝生;6-13
教育强国建设大家谈
加快建设中国特色社会主义教育强国高书国;14-17
教育强国建设的中华文明底蕴何以彰显柏路;包崇庆;18-21
封面主题_2023年高考全国卷命题评析与教学启示专辑
2023年高考全国卷命题评析与教学启示专辑本刊编辑部;22
素养立意 守正创新——2023年高考语文全国卷试题评析李煜晖;23-29
聚焦核心素养 体现育人价值——2023年高考数学全国卷试题评析郭玉峰;吴惠玲;30-36
更加注重真实、综合能力的考查——2023年高考英语全国卷的新动向程晓堂;37-43
科学素养怎么考、怎么教——2023年高考物理全国卷试题分析与启示张殷;44-51
实现考试与教学的“良性互动”——2023年高考化学全国卷试题分析与启示江合佩;52-56
明确价值导向 聚焦关键能力——2023年高考生物全国卷试题分析与启示曹保义;57-61
体现立德树人功能 实现操作性转化——2023年高考思想政治全国卷试题评析的新思路陈友芳;62-66
宽广融通 稳中求进——2023年高考历史全国卷试题评析孙玲玲;67-74
准确理解学业质量标准有机衔接教、学、考——2023年高考地理全国卷试题分析与启示段玉山;卢梦圆;75-81
观点_人民谈
焦虑潮中，家长的定力来自何方程路;82-83
观点
锐眼·灼见84
锐眼·眼界85-86
特别报道
为教育强国建设提供舆论引领和智力支持——2023年全国教育报刊社社长总编辑会议、中国期刊协会教育期刊分会年会暨《人民教育》工作会议综述陶玉祥;87
研究
新时代基础教育评价改革实践需要思维方式升级——基于某地教育评价改革现状调研的思考张欢欢;余小波;88-91
特别关注_深化基础教育课程教学改革(1)
深化基础教育课程教学改革的战略行动柳夕浪;92-94
治理
中小学校数据治理的价值、困境与对策余丽丝;95-99
乐学教室：学科实践场景化的新探索张明霞;100-102
识材、育材、评材：因材施教的创新性发展芦咏莉;梁华培;李玉新;103-106
新高考背景下县域普通高中学校的管理转型程玉新;107-108
专业
实践—反思性行动研究的意涵和路径陈向明;109-112
我们的行动研究之旅——红旗小学作业创新案例刘莉;杨朝晖;113-114
以特色任务群推动劳动教育有效落实田国英;李冉;115-117
二十四节气如何融入初中美术课程陈瑛;118-119
观察
为学生全面发展拓宽时空葛玉霞;120-121
体教融合视域下学校体育高质量发展探索王筱婧;122-124
广告·发现
在阅读中汲取书籍的力量葛跃东;125-126
广告·书评
小学教学教研管理精细化的实践杜玉莲;127
探索以校园文化为核心的学校管理模式何军;128
陕西省西安市碑林区雁塔路小学 为丰富而美好的生命添彩2
人民教育 一流新型主流教育媒体 高端教育专业服务智库129