目录
社评
过一个健康、平安、充实而有意义的暑假储朝晖;1
教育强国建设大家谈
把握强教必先强师的战略部署 健全中国特色教师教育体系杨志成;6-9
乡村教育振兴是教育强国得以实现和可持续发展的关键吴霓;10-14
封面主题_让青少年在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长
让青少年在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长本刊编辑部;15
封面主题_让青少年在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长_专家谈
未来视野下的儿童阅读方卫平;赵霞;16-19
青春为何要读书——以《红楼梦》为例谈谈中学生的人文阅读连中国;20-22
读写做融通 知信行统一——促进中学生科学素养与人文素养协调发展的路径探索李卫东;23-26
青少年科幻阅读的价值探析吴岩;陈发祥;27-30
封面主题_让青少年在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长_区域篇
纵深推进“全科阅读” 构建县域融合育人新样态张国峰;31-32
以阅读小切口写好素质教育大文章陈廷刚;33-34
全方位、多矩阵、小切口打造区域阅读新生态李峰;35-36
封面主题_让青少年在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长_学校篇
塑造多元“大阅读”格局 促进学生高水平差异发展吴国平;37-39
在浩瀚书海中收获成长的力量于志健;40-42
建构儿童大思政课阅读的路径思考朱丽华;43-45
以读书形成校风：一所学校的“全员阅读”之路李建华;陈琳;韩董馨;46-48
封面主题_让青少年在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长_教师篇
构建优质均衡的区域儿童阅读生态倪静川;49-51
语文教师如何迎接科学阅读的挑战曹勇军;52-55
如何帮助孩子读懂、读通、读好文言张学青;56-59
“大地上阅读”：书卷与天地的互文周益民;60-61
“中华文化经典名言”思辨性阅读的教学路径张晓红;62-63
观点_人民谈
青年教师助力乡村教育振兴的“为”与“位”宋乃庆;吴乐乐;64
观点
锐眼·灼见65
锐眼·眼界66-67
政策
从基本均衡迈向优质均衡 夯实教育强国建设的基点安雪慧;68-73
基本公共教育服务财政投入保障的时代要求、主要挑战与应对策略杜育红;杨小敏;74-77
完善学生资助体系 推动基础教育高质量发展沈华;牛文龙;78-81
以国家健康战略为引导 全面促进学校卫生服务体系优质均衡发展宋逸;82-85
基本公共教育服务体系优质均衡发展不止步于校园倪闽景;86-88
思想库
强化大中小学法治教育一体化建设的问题导向陈大文;89-92
研究
高质量开展科学教育需要处理好五对关系郭春阳;93-95
特别关注
青少年心理健康需要“内外兼治”——学生心理问题的新表现及应对策略张馨尹;乔志宏;96-99
新时代青少年健全人格教育之道徐洁;100-103
“预为主，防为先”：青少年心理健康护航行动的实践探索费为群;104-106
治理
学校怎样构建体现办学特色的课程育人体系——以广东省东莞市松山湖第三小学“五育-发现”课程为例赵晓天;107-109
构建素质教育“五中心” 创新“五育并举”新模式张光明;周贤丰;110-112
专业
小学语文单元长周期作业的有效设计与实施王莺;113-116
小学英语教学要突出人文性、实践性、情境性王树宏;117-118
明明白白上好课：“教—学—评一致性”的课堂实践张菊荣;119-121
观察
充分发挥综合实践活动的育人功能——以“融·创”职业体验课程为例宋茜;廖敏;122-124
广告·发现
养正树格：赋能教师专业成长司马霞;125-126
广告·书评
以“能力范式”引领课堂教学改革持续深化——评《基于能力范式的教学改革理论创新和实践》谭维智;127
在创新中解决学校管理的诸多矛盾杨少武;128
人民教育 一流新型主流教育媒体 高端教育专业服务智库129