目录
社评
坚定主攻方向和重点任务 加快建设教育强国本刊编辑部;1
学习贯彻党的二十大精神_理论专栏
“全息式五育融合”：建构全面培养教育体系的一种思路鞠玉翠;6-10
政策
教育督导“长牙齿” 全面步入崭新历史阶段——教育督导这十年11-14
封面主题_提高基础教育育人质量的路径探讨
提高基础教育育人质量的路径探讨本刊编辑部;15
培养有大格局人格的新时代儿童孙彩平;周亚文;16-20
努力开辟实践育人的新领域、新赛道成尚荣;21-24
跨学科主题学习：提升育人质量的一条新路径郭华;25-27
全学科阅读为提高人才培养质量开辟新径吴颖惠;范(王乐)文;28-31
观点_人民谈
生活幸福是教师职业的基本需要蔡明;32
教师要有意识为自己的生活留白王淦生;33
观点
锐眼·灼见34
观点_锐眼·眼界
经合组织：重视气候教育中学生创造力和批判性思维培养申昕;35
美国卓越教学研究所：构建有效的教师专业学习体系朱荣歌;35-36
德国：重视学校体育运动张梦莉;36
新加坡：户外探险学习活动让学生走出舒适区张娅婷;36
思想库
中小学戏剧课程的时代价值傅谨;37-39
研究
一些流行的学生综合素质评价模式亟待纠偏柳夕浪;40-42
教师教学述评的内涵、价值和实践路径朱忠琴;43-46
教育数字化转型及学校应变顾小清;胡碧皓;47-50
治理
创建学术性高中的探索与实践董君武;51-54
集团化办学内部治理的价值供给与创新陆云泉;55-57
生态文明教育为建设美丽中国供给“养分”岳伟;杨雁茹;58-59
为孩子插上科学的翅膀肖慧;60-62
专业
“融学习”支持学生差异化成长张翼文;程佩;63-64
让作业的“量”与“质”在正确的轨道上运行郭仕红;65-66
“双减”背景下技术支持的作业马敏;刘维全;吴媚;郑碧辉;郑良;67-68
促进学生不断追寻生命的意义——以“生命”为向度的综合实践活动课程整合尤亮;69-70
基于数据分析的精准教研——数字化时代教研转型的一种探索章敏;周坤亮;71-73
观察
集团化办学对人才资源的统整与再生罗建兰;李小雅;74-76
广告·发现
以“顺”为核促学校发展刘春景;77-78
广告·书评
民间音乐在小学音乐教育中的价值周荣春;79
俄语教学中的文化应用王彬羽;80