目录
社评
造就有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年本刊评论员;1
奋进新征程 建功新时代_伟大变革
党的十八大以来加强党对教育事业全面领导的历史成就与基本经验冯刚;武传鹏;6-10
观点_锐眼·阅悟
校长应处理好三种关系朱志军;11
让法治副校长充分参与学校治理万莉;11
观点
锐眼·灼见
12
观点_锐眼·眼界
社会和情感学习技能正成为关键技能陈欢;13
美国：重视发展从学前到小学阶段的STEAM教育马宋乐;13
英国：加强课后服务，为学生提供个性化支持沈隽怡;13-14
新加坡：减少考试次数，发展学生内在学习动力商润泽;14
韩国：鼓励更多学校开展碳中和教育李珍;14
政策_《强师计划》大家谈①
加强高质量基础教育教师队伍建设的重大部署朱旭东;15-17
核心议题_缓解教育焦虑之路
缓解教育焦虑之路本刊编辑部;18
如何帮助孩子科学提升学习效果——基于脑科学和心理学的视角贺岭峰;19-24
直击学习效率盲区管建刚;樊小园;25-27
好的评价能帮助教师走出焦虑和迷茫李如密;28-29
孩子“空闲”了，我们为何仍会焦虑程路;30-31
智库_“教育观念大讲堂”之二
为什么总是别人家的孩子好蔺秀云;邱辰琰;32-34
智库
如何用好数字化教育资源黎加厚;邢星;35-38
教育振兴乡村：逻辑起点与实践路径徐金海;39-42
“双减”进行时
有效、有机、有趣：让作业真正成为教育变革的力量鲁勤;43-44
治理
假如教师成为校园内容设计师付锦;朱旭莉;45-47
学区可以为家庭教育指导做哪些事邱丽娜;51-52
治理_普通高中国家级示范区示范校建设
聚焦新课程新教材，带动山区县中高质量发展裴红霞;48-50
专业
“种子家长”为家校共育赋能王怀玉;53-55
为“问题解决”而教：小学数学模型思维教育实践魏瑞霞;56-58
观察
如何让学生有一双“数学的眼睛”顾万春;59-60
全球
让高天赋学生获得适宜的教育——国际天才教育前沿研究、政策与实践启示秦琳;张永军;康建朝;61-65
科学家谈教育
做一个诚实善良、奋发有为、坚毅自律的人——致全国的青少年周立伟;66-70
文化
用心教育出“真味儿”段伟;71-72
发现
传承红色基因，打造乡村教育进步范例朱玉果;73
职业教育助力“双减”——北京市求实职业学校提升社会服务能力的探索吴少君 ;李明;74
场景式：文化引领下的德育课程实施新样态杨建伟;75
课程思政 立德树人——广州市江南外国语学校思政教育实践郑泽如;76
全阅读：综合素养导向的阅读实践缪永留;杨元娣;77
再现历史情境 激发求知欲望与学习热情刘坚;78
广告·书评
非母语学习要培养综合语言运用能力仲丽;79
计算思维与小学创意编程课程仇大成;80
《校园一隅》
张雪平;2
《墙》
马远骁;2
《春光》
赵迪晖;2
《投入自然》
胡彬;3
《春风来了》
钟智华;3
《自然“悦”读》
张佳;3
四川省成都高新新华学校 阳春德泽 新华生辉
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北京市求实职业学校 求真务实 厚积薄发
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江苏省无锡通德桥实验小学 “学导课堂”的实践探索
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书香浸润童年 阅读点亮人生——江苏省扬州市维扬实验小学书香校园建设剪影
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