目录
社评
用年轻的品格致敬青春成尚荣;1
奋进新征程 建功新时代_伟大变革
优先发展教育 加快社会主义现代化强国建设闵维方;6-10
观点_建言两则
不要让乡村青年教师有被世界抛离的感觉俞兆祥;11
为什么一些乡村教师进城后会教得更好向猛;12
观点_锐眼·阅悟
以学习为中心的教学何以实现李文送;13
推进“双减”迫切需要学校管理更走心慎秀峰;13
观点
锐眼·灼见
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观点_锐眼·眼界
英国：打造世界一流创新型国家的六大战略沈隽怡;15
韩国：面向未来发展学校体育事业李珍;15
爱尔兰：扩展“学校机会平等”计划，为薄弱学校提供有针对性的资源董伊苇;15-16
新西兰：重新思考校服的作用杨晨曦;16
俄罗斯：启动创意计划发展儿童创造性思维和技能王彩胤;16
德国：推出互联网平台激发儿童阅读兴趣黄旖旎;16
核心议题_校长教师轮岗交流如何轮更好
校长教师轮岗交流如何轮更好本刊编辑部;17
推进“大面积、大比例”校长教师轮岗交流的策略选择操太圣;18-21
高质量教师轮岗促高质量教育公平陈万勇;章振乐;22-24
破解干部教师“难流动”“假流动”“无效流动”的机制创新蒋龙艳;赵茜;25-27
增强教师情感能力，回应“轮岗流动”考验田国秀;王悦;28-31
智库
学科教学如何才能超越单纯的知识掌握——学科高质量教学的立意、格局与情境周彬;32-34
让孩子活出真实、健康的自我赵雪汝;35-37
“双减”进行时
重构家校关系：学校打破分数茧房，家长走出内卷剧场华洁;38-39
基于“双减”的一体化设计与行动杨春芳;40-42
“双减”背景下如何应对教育焦虑马可;43-46
特别报道
推动教学成果转化应用 助力基础教育高质量发展——基础教育国家级优秀教学成果推广应用工作纪实钱丽欣;47-49
治理
以思政课为引领协同培育学生政治认同谌涛;金朝晖;50-52
“责任文化”是学校兴盛发展的强大内驱力郑福同;53-54
专业
角落里的眼睛方海东;55-56
让幼儿玩起来、演起来、乐起来魏然;57-58
用智慧生成智慧：校本教研系统性变革裴友军;59-61
区域教研工作方案要可操作、可落地——对各省级教研工作实施意见的特色简析与思考李冉;何成刚;62-64
观察
可以动手做“实验”的数学课华丽芳;65-66
突出特色文化 落实课程育人齐永胜;67-68
乡村劳动教育：“走向自然、回归生活、感悟生命”融为一体刘士华;69-70
市域推进：彰显劳动教育深度、广度和温度纪海龙;杜建国;71-73
全球
日本如何实现科技创新人才贯通培养赵迎结;田辉;74-77
发现
山东省滨州市滨城区逸夫小学 实践课程培育“真美”学子杨新彬;78
广告·书评
非母语阅读与写作能力的提升刘煜;79
“双减”背景之下如何提高中学英语教学的质量吕晓华;80
《守护者》(国画)
魏清江;2-3
《子夜》(国画)
张磊;2-3
《防线》(国画)
刘强;2-3
《清明上“核”图(局部)》(水彩)
刘子祥;2-3
《看见·看不见的英雄》(水彩)
杜倩;3
《逆行者》(油画)
何瑞德;3
山东省滨州市滨城区逸夫小学教育集团 真美逸夫 智赢未来
杨新彬;4
山东省菏泽市郓城县大潭中学 为报国求学 为筑梦育才
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广东省广州市江南外国语学校 和韵教育 雅学立品
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浙江省桐乡市崇德小学教育集团语溪小学 让幸福之花开满每个人的心田
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