目录
社评
办好科学教育要发挥中国优势韦钰;1
观点_人民谈
童年快乐是可以白白“牺牲”的吗？ 多久没问过孩子：你开心吗？程路;6-7
观点_锐眼·阅悟
乡村教研要做到诊疗精细化、资源集约化、连通数字化姚守亮;程晓锋;8
精准设计小学生家务清单钟敏凤;8
观点
锐眼·灼见
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观点_锐眼·眼界
加拿大安大略省：全方位修订科学技术课程，帮助学生独立思考、大胆想象周旭冉;10
欧洲：推广创意学习空间促进学习方式变革孙丽君;10
美国：探索在中学全校范围实施天才教育项目马宋乐;11
澳大利亚：倡导以“善意文化”抵御校园欺凌刘润锌;11
俄罗斯：发展游学项目让学生了解国家历史文化杨春雪;11
核心议题_教育数字化战略：上海在行动
教育数字化战略：上海在行动本刊编辑部;12
教育数字化转型的构想与实践探索李永智;13-21
基于数字基座的区域教育数字化转型探索熊秋菊;22-24
“云课堂”增强教育模式：数据驱动下的精准教学吴蓉瑾;24-25
构建教师供给侧改革的数字化转型基础框架江明;潘国俭;邹丽萍;26-29
智库
核心素养导向意味着什么?——教学改革热点问题透视之四柳夕浪;30-33
如何有效反馈教育质量监测结果任春荣;34-37
“双减”进行时
“作业八音盒”：探索“双减”新生活38-39
“双减”，让孩子真正站立起来刘超;40-41
治理
法治副校长：学校法治教育的新动力厉笑影;42-43
聚合资源：一所“县中”的高品质发展路径谈雅琴;44-46
办出富有学术力量的县中沈忠杰;47-50
专业
发现让学生“善学”“笃学”“爱学”的金钥匙徐晓莉;51-53
学思案：提升课堂育人质量的学教变革蒋永贵;54-57
数学课堂如何实现灵活有效、学生乐学的主动建构薛莺;58-60
独白型口语交际教学的三大策略汤瑾;61-62
观察
打造具有学校个性的STEAM教育空间冯正东;何玲;罗静;郝莉莉;63-65
用好乡土资源 激活乡村学校韩素玉;66-67
一家经验变千家榜样陈凯功;68-69
全球
全球视野下中小学人工智能课程实践及启示张永军;70-74
文化_悦读
令人向往的天地境界王蒙 ;徐立京;75-78
公告·广告
从学科本质探讨中找到适合的教学方式张胜洁;79
学生学习主体性与教师角色的动态改变郭永生;80
山东省乐陵市实验小学 为学生终身幸福奠基
2-3
四川省成都市川化中学 以德树人 以文化人
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山东省东营市 聚焦黄河文化资源 释放东营研学动能
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山东省东营市垦利区第三实验小学 让每朵花都炫出光彩
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