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社评
2022：共同为更加美好的教育而奋斗本刊评论员;1
要论
深入学习贯彻党的教育方针 推动教育高质量发展宋德民;6-10
学习贯彻党的十九届六中全会精神
坚持人民至上构建高质量教育体系董兆伟;11-14
观点_人民谈
如何跟孩子讲清并一起面对这个充满竞争的世界刘加闯;15-16
观点_锐眼·阅悟
学校要为学生种下美的种子田国英;周迅;17
科学教学要“形”“神”兼备王宁英子;17
观点
锐眼·灼见18
观点_锐眼·眼界
经合组织：教育政策怎样才能产生预期的效果陈欢;19
重新设计更好的学校系统马宋乐;19
日本：小初一贯制学校优势明显孙梦莹;19-20
法国：正式推广防校园暴力方案龙思帆;20
澳大利亚：重视女孩参与STEM教育刘润锌;20
核心议题_“双减”与深化教育改革
“双减”与深化教育改革本刊编辑部;21
处理好“双减”五对关系 促进基础教育高质量发展朱永新;22-26
让学校回归应有的样子杨振峰;26-28
提质增效的关键在于改变学习方式裴新宁;29-32
“双减”之下师资均衡如何开新局陈先哲;靳俊;33-35
智库
重大主题教育何以进课堂?——教学改革热点问题透视之三柳夕浪;36-39
用好国家义务教育质量监测结果建立“五育”并举新生态胡平平;40-41
把国家公园作为开展自然教育的天然宝库岳伟;杨雁茹;42-44
智库_师德师风建设
以培养“四有”好老师为目标涵养高尚师德修养——《中小学教师培训课程指导标准(师德修养)》有效实施的关键问题林崇德;黄四林;45-47
中小学师德培育的前提性思考刘志;48-50
重视教师专业的更高规范——简论师德的专业内涵与道德自觉周增为;51-53
治理
办一所没有铃声的学校——学习方式变革视角下的中小学办学活力激发刘希娅;54-56
强化学校教育主阵地作用须激活“内在动力”李志欣;57-59
学生成长共同体：家校社协同育人模式的实践探索陆云泉;刘子森;杨双伟;韩姗杉;刘平青;60-62
推进县域义务教育优质均衡要破解三大瓶颈李金成;63-64
专业
“双减”背景下语文个性化作业设计“三维”路径杨凤辉;65-67
打造有序、有趣、有效、有用的课堂谢志光;68-69
观察
九年一贯制学校德育工作的“一贯制”建构王丽娜;70-71
让学生充分体验与书为伴的自信和快乐李建斌;郝忠伟;72-73
全球
如何创新适应未来学校的学习空间张永军;74-78
广告·书评
掌握微课开发规律，实现教育与信息技术的高效融合郭宝祥;79
非连续性文本阅读教学对提升学生能力大有裨益赵立新;80
山东省临朐县 践行“生态乡土”教育 加快学前教育高质量发展
2
山东省临朐县城关街道城关小学 红叶文化作引领 学校工作勇攀高
3
深圳外国语学校(集团)宝安学校 建设“五好”新学校
4
广东省广州市海珠区第二实验小学 积极人格 幸福人生
81
演讲千余场,著作60多本 教育名家陶继新著作
82-83