目录
社评
2021，在重大历史节点书写教育高质量发展新华章本刊评论员;1
观点_人民谈
家校之间：没有真实表达，难有真诚合作陈香夙;6-7
观点_锐眼·阅悟
打造集专业能力和专业精神于一身的教师队伍蓝建龙;8
让乡村教师收获尊严感、幸福感和获得感闫锁田;8
观点
锐眼·灼见
9
锐眼·眼界
10-11
政策
做优做强学校教育 全面提高落实“双减”工作水平吕玉刚;12-14
核心议题_让中学校园成为创新人才生长的沃土
让中学校园成为创新人才生长的沃土本刊编辑部;15
为拔尖创新人才培养贡献智慧和力量王俊成;16-18
以大学、中学合作机制激活和引领“强潜能”学生志趣冯志刚;19-21
以“健康生长、融通一体”理念构建拔尖创新后备人才培养机制杨军;王春玉;22-24
中学创新人才培养的三条有效路径刘国雄;25-26
智库
劳动课程如何育人?——教学改革热点问题透视之二柳夕浪;27-29
基于社会情感学习培养学生新时代所需要的社会人格毛亚庆;30-32
“双减”进行时
“双减”背景下中小学管理亟待升级杨德军;黄晓玲;范佳午;杨帆;朱传世;33-35
治理
家校社协同助力儿童情绪管理与社交能力提升马静;王美璇;尹兆梦;36-38
以“五尚”教育样态推进“五育”并举陈利民;39-41
治理_普通高中国家级示范区示范校建设
建构支持学生全面而有个性发展的课程体系刘凯;先有利;42-44
专业
小学可视化德育的内涵、路径和价值马福兴;45-47
把小学德育课堂搬进博物馆黄薇;王晓媛;48-49
如何科学而稳定地实施区域性诵读课程张春生;50-52
初中历史教学以史育人的要义与路径刘娜;53-54
观察
“乐学、思辨、践行”：思政课堂的新样态郑晓云;55-57
高品质高中学科建设的价值追求与实践路径黄惠涛;58-59
节气文化如何融入幼儿园课程张绿枝;60-61
自主是幸福的重要源泉李磊;62-64
吉林市互联网学校：把乡村最需要的教育资源“运送”过去相清昌;史文东;许永涛;65-66
文化
来一场对教育底层概念的大冲击——读石中英《穿越教育概念的丛林》有感韩庆敏;67-68
广告·书评
关注游戏教学的精神内核程春梅;69
班级管理的未来趋势：一体化、综合性谭育;70
总目录
《人民教育》2021年总目录
71-80
山东省临沂育才小学 五育并举 树人育才
2
山东省潍坊高新区浞景学校 溯源培正 “育”见未来
3
山东省平邑县实验小学教育联盟兴蒙校区 助人做最美的自己
4
安徽省合肥市南门小学湖畔花园分校 水润童心 花开满园
81
湖北省武汉市江夏区实验小学 书墨香校园 经典润童心
82-83