目录
社评
培养科学素养“从娃娃抓起”丁邦平;1
观点_人民谈
“内卷”时代，我们依然还要守住什么程路;6-7
观点_锐眼·阅悟
因材施教让面向全体学生落到实处王晶;8
课后服务工作可以更细致周奇;8
观点
锐眼·灼见
9
观点_锐眼·眼界
经合组织：教师要成为学习的专家陈欢;10
联合国儿童基金会：要更加重视儿童的心理健康李倩;10
英国：斥资吸引和留住优秀教师沈隽怡;10-11
日本：推进无欺凌学校建设杨雨欣;11
韩国：教育部宣布加强小学课后托管服务李思洁;11
“双减”进行时
全面落实“双减”政策 强化学校教育主阵地作用——访教育部基础教育司司长吕玉刚余慧娟;12-15
重构儿童高质量的学校一日生活——“双减”百天后的义务教育新思考窦桂梅;16-19
核心议题_从“家事”到“国事”的教育意蕴
从“家事”到“国事”的教育意蕴本刊编辑部;20
一本微言大义的家庭教育指导书——解读《中华人民共和国家庭教育促进法》朱永新;21-25
传统“家事”上升为新时代的重要“国事”——“双减”背景下全社会如何支持家长为促进儿童健康成长而教边玉芳;26-30
家庭教育当合“规”合“道”康丽颖;李媛;31-34
确立父母家庭教育的职业角色——家庭教育促进法立法的重大意义张志勇;刘利民;35-38
奋斗百年路 启航新征程_中国共产党精神谱系解读与传承
弘扬伟大脱贫攻坚精神 续写彪炳史册人间奇迹黄敬秀;朱喜坤;39-42
在活动参与中领悟红色精神的时代价值——“脱贫攻坚”精神教学案例金银姬;43-46
深化新时代教育评价改革_实践探索与典型案例
构建“三位一体”的区域教育质量监测体系赵凌云;王洁;江照富;47-50
智库
推进民办义务教育转型发展的路径与策略董圣足;51-53
治理_激发中小学办学活力典型案例之五
“一元考核、三个放权”激发学校办学活力54-55
劳动教育新样态的区域探索付红军;56-58
专业_用好三科统编教材
普通高中统编语文教材单元教学的价值定位与教学策略郑桂华;59-62
当阅读力量遇到青春年华——整本书阅读的困境与改善策略连中国;63-66
基于核心素养的小学语文考试命题改革查晓红;67-68
建设具有时代气息的劳动教育课程张寒明;69-70
观察
尊重儿童天性 培育阳光儿童董玲玲;71-72
建构多元立体的学前教育教研机制刘春风;王晓梅;陈彬升;刘超;73-74
习惯养成是低强度、长时间、全方位的学习王兆刚;田春亮;75-76
自主生长共同体：城乡教师发展的精神家园陈慧君;高智华;77-78
广告·书评
小学数学通过绘画创造情境的可能性张勇;79
校园学生管理要回应个性化需求赵晓兵;殷雅辉;80
江苏省昆山市培本实验学校 大家培小 立本生道
2-3
山东省寿光市圣城中学 以文化人,践行课程育人新模式
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江苏省苏州市吴中区华东师范大学苏州湾实验小学 倾情“创新办学” 躬行“务实育人”
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山东省潍坊市安丘经济开发区中学 为每一个孩子的幸福人生奠基
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