目录
社评
基础教育推进共同富裕的应为与可为杨小微;1
高端访谈
深刻认识新时期加强劳动教育的极端重要性努力开创劳动教育新局面——访教育部党组成员、副部长郑富芝余慧娟;宋佳欣;6-11
政策
一场关系中华民族伟大复兴的儿童保卫战——中小学校落实“双减”政策综述余慧娟;李帆;董筱婷;邢星;12-14
观点_“双减”：小学家长建言两则
流行的错误观念不扭转，一切皆枉然董少广;15-16
小学生减负，要先给教师“松绑”尹鸣;16
观点_锐眼·阅悟
作业应寻“道”而行朱月红;17
用“四心”诠释乡村教师的幸福朱洪波;杜修玲;17
观点
锐眼·灼见
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观点_锐眼·眼界
经合组织调查：学生社会情感能力并没有随年龄呈现稳步上升趋势陈欢;19
全美教育协会提出十项高效教学策略高紫旋;19
俄罗斯：国家教育标准强调培育学生价值观沈欣;20
德国：州新法案鼓励学生更多参与公共事务决策张天安;20
日本：高中设置理数科班培养创新人才孙梦莹;20
核心议题_提升大规模学校管理效能
提升大规模学校管理效能本刊编辑部;21
论大规模学校的成因、问题与效能提升周彬;22-26
系统思维解决大规模学校的发展之“困”沈杰;27-29
提升大规模学校管理效能：从“权力管理”到“专业管理”裴友军;30-34
奋斗百年路 启航新征程_中国共产党精神谱系解读与传承
抗震救灾精神内涵及育人价值雷芳;何云庵;35-38
感悟从磨难中奋起的中国精神——“抗震救灾精神”课程开发案例高欣;39-42
智库
超越班级授课制?——教学改革热点问题透视之一柳夕浪;43-45
在学习陶行知生活教育思想中推动新时代基础教育改革和发展郑智勇;宋乃庆;沈小燕;何海洋;46-48
治理_激发中小学办学活力典型案例之四
“两自一包”激发学校的主体活力49-50
探索家校社协同的上城“双减”之路项海刚;51-54
愿最好的教育发生在乡村张爱平;55-57
追寻中小学美育落地生根之道赵纪军;58-59
专业_用好三科统编教材
《中外历史纲要》的内容特征与教学导向於以传;60-64
从小培养科学精神与科学思维——小学科学课程育人价值开发刘婷;65-67
小学数学作业要以“质”提“效”郭圣涛;68-70
观察
以综合改革促进教育高质量发展李广;71-72
年级部在教育质量管理中可发挥更大作用侯彬;73-74
全球
全面看待增值评价对基础教育的影响——以美国为例苏红;75-78
广告·书评
文化视角下的物理课程佟魁星;79
英语口语训练中情境构建的意义与路径王洁;80