目录
社评
大先生的样子谢维和;1
观点_人民谈
小学生减负：唯分数论的阻碍比我们想象的更顽固崔恒清;6-7
观点_锐眼·阅悟
未来学校变革中校长的制度反思力吴夕龙;8
多方发力保“双减”王老实;8
观点
锐眼·灼见
9
观点_锐眼·眼界
英国：增强体育作为课程核心的共识林虹池;10
日本：发展学校设施支持未来学习孙梦莹;10
芬兰：启动两年制学前教育试验，做好幼小衔接周红霞;10
德国：继续拓展课外文化教育服务黄旖旎;11
澳大利亚：志愿活动增强学生自我价值感刘业青;11
经合组织：提升青少年数字化阅读技能唐科莉;11
核心议题_培养“知史爱党、知史爱国”的新时代少年
培养“知史爱党、知史爱国”的新时代少年本刊编辑部;12
构建一体化育人体系 培育“宣言精神”忠实传人郭娟;13-14
在红船旁的学校里种下红色的种子陈超;15-17
党史学习为新时代少年“培根铸魂”张青云;18-19
南开中学：把历史积淀和时代精神融会贯通传承红色基因李轶;20-22
政策
让被异化的考试“反身”回归——对加强义务教育学校考试管理的思考张丰;23-25
奋斗百年路 启航新征程_中国共产党精神谱系解读与传承
抗洪精神的科学内涵、当代价值及教育意义郑洁;黄露蓉;26-28
用历史凝结的红色精神照耀未来——“抗洪精神”课程开发案例鲁新民;29-32
智库
“双减政策”助力学校高质量发展的期待与可能周彬;33-35
新时代中小学生心理健康教育重在“两点一线”俞国良;36-40
深化新时代教育评价改革_实践探索与典型案例
教师评价要引导教师上好每一节课、关爱每一个学生赵泽高;余永聪;41-43
治理_激发中小学办学活力典型案例之二
构建“教师领导型治理结构”激发集团办学活力44-46
治理_普通高中国家级示范区示范校建设
基于传统的课程组织管理形态变革——北京师范大学附属实验中学分层走班制的探索与实践李晓辉;47-51
推进城乡义务教育优质均衡发展的四大举措于瑞泳;52-54
专业
在对话红色文化基因中发展道德自觉潘娜;55-57
项目式学习让校园党史教育“火”起来张媛枝;58
家校同步开启儿童阅读新模式王凤萍;马西挺;王立福;59-61
基于“学会学习”的学生学养培育研究叶志青;62-64
观察
课程创新要关注幼儿乐与趣范丽娜;65-66
“同伴互助”护佑学生心理健康闫玉海;67-68
共生、融合的教育才能培育完整的人韩芬;69-70
教研为区域教育高质量发展提供智力支持邵开泽;71-72
全球
人工智能时代如何发展高质量教育——全球教育改革的六点启示刘坚;刘启蒙;胡学亮;73-76
文化
于漪：创建“活的教育学”的人民教育家——评《于漪教育教学思想简明读本》李政涛;77-78
广告·书评
高中作文教学的新趋势高印文;79
培养小学生初始阅读兴趣的“伙伴式轻阅读”洪涛;80
江苏省南京市栖霞区实验小学 师陶至善 引领成长
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山东省临朐县嵩山小学 体验点亮生命
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浙江省杭州市大关中学教育集团 在STEAM教育之路上探索前行
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山东省临沂第四实验小学 集优育人:让每个生命都闪光
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浙江省杭州师范大学附属仓前实验幼儿园 把自己变成孩子 让孩子成为自己
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