目录
社评
做有志气、有骨气、有底气的爱国者沈湘平;1
观点_人民谈
教育资源均衡后，教育发展的动力源又在哪里程路;6-7
观点_锐眼·阅悟
农村孩子课外阅读大有可为吴小燕;8
多管齐下，疏通农村学生课外阅读路径王玉芹;8
“定、静、安、虑、得”，让我们做更优秀的自己马晓黎;8
观点
锐眼·灼见
9
观点_锐眼·眼界
俄罗斯：实施“未来教师”项目提升国家教育竞争力范永胜;10
英国：职前教师教育强调教师职业“专业性”代莎莎;10
加拿大：重视对新教师培训和评价叶贝琪;10-11
日本：助力所有青少年身心健康发展孙雪莲;11
韩国：成立教育大数据委员会罗毅;11
核心议题_以课后服务为抓手 全面提升学生学校生活质量
以课后服务为抓手 全面提升学生学校生活质量本刊编辑部;12
以“三段式”服务树立“民生幸福标杆”13-16
做好让“学生舒心、家长放心、教师用心”的课后服务楼伟民;17-19
均衡分配、高效利用学生在校时间温剑;20-22
做强家校社教育圈，为课后服务引来“源头活水”王萍;23-25
奋斗百年路 启航新征程_中国共产党精神谱系解读与传承(12)
弘扬特区精神，培育新时代“拓荒牛”叶红云;26-29
立鸿鹄志 做奋斗者——“特区精神”课程开发案例黄怡婧;30-33
智库_研究和遵循教育规律笔谈
高水平因材施教是教育高质量发展的必然命题成尚荣;34-38
推动学习方式转变的学科教室设计和应用——基于浙江的实践探索和研究程莉莉;施建国;潘新华;39-42
深化新时代教育评价改革
智慧评价：有针对性改进管理、教学和学习李华;43-44
创新德智体美劳过程性评价方式张献雨;45-46
治理_激发中小学办学活力典型案例之一
上海：以协同治理激发主体活力 推动特色高中建设同频共振47-49
治理_“培养创新精神 建设科技强国”系列(6)
培养宏志、博学、睿思、笃行的创新之才李志伟;50-52
用“新发展理念”构建集团化办学新格局邵爱国;53-56
新时代胡瑗教育思想的校本化创新实践封留才;57-59
专业
言语实践：语文素养与儿童精神生长的双向建构梁昌辉;60-62
观察
“爱”内化于心 “责”外化于行张坤;耿雯雯;63-65
体验式课堂的大模样曾志伟;66-67
体验是乡村教育优质发展的“金钥匙”——山东省临朐县嵩山小学“体验教育”的探索与研究巨同辉;李宗明;李守祥;68-70
全球
美国：把培养爱国精神作为中小学国防教育的核心谷贤林;杨晨曦;张曹梦骆;71-74
文化_人物
点亮生命的灯火——奶奶于漪给我的教育启示黄音;75-78
广告·书评
对学生进行网络心理教育的必要性寇润平;79
小学语文课进行中华优秀传统文化教育的点滴思考李光明;80
福建省厦门市火炬学校 校本研训让学校充满昂扬向上的不竭动力
2-3
山东省济南市育贤第一幼儿园 用爱心书写别样青春
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江苏省盐城市大丰区实验小学 立至善之德 树大美之人
81
江苏省徐州市鼓楼区教育局 区域推进学科育人的鼓楼实践
82-83