目录
社评
呵护好奇心 培养科学家精神王殿军;1
观点_人民谈
隧道口的光芒就在下一分钟的坚持里韩庆文;6-7
观点_锐眼·阅悟
线上教学走向新常态应注意的问题赵泽高;于文慧;8
在线教育的结构性变革,变在何处?徐华斌;8
观点
锐眼·灼见
9
观点_锐眼·眼界
未来学校变革的8个原则10
治理10-11
韩国:学校大力推进人工智能孙雪莲;11
核心议题
全面激发中小学办学活力本刊编辑部;12
核心议题_全面激发中小学办学活力
释放、增强每一所学校的生机与活力——解读《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》李红恩;13-16
问题导向策略下的教师人事制度扩权实践毛志挺;17-19
有序赋权:推进教育家办学的制度设计与安排杨振峰;20-23
深化“放管服”改革 努力推进教育精细化管理马可;24-26
如何激发教师主动发展内驱动力董君武;27-29
学习贯彻习近平总书记教师节重要寄语精神
教书育人是新时代教师的重要道德使命班建武;30-32
创造中国特色的教改经验柳夕浪;33-35
特别报道
公民同招新政效应任国平;36-39
智库
互联网时代仍需用好传统式家访陈如平;40-43
劳动教育的时代价值、发展经验与实践策略范卿泽;赵文朝;44-46
决战决胜教育脱贫攻坚_我的支教故事②
希望以一代人的努力阻断贫困代际传递陈立群;47-49
治理_提高全面育人能力③
重新认识和思考“五育”并举杨培明;50-52
用优秀的人培养更优秀的人朱华伟;53-55
突破·重构·对话——无界管理的有效探索与实践刘国雄;56-58
专业
凡有所学 皆成性格——数学阅读与数学学习力培养陈旭;59-61
小学阶段如何设计与实施儿童哲学课程刘学良;62-65
让经历成为学生学习的有效资源娄屹兰;66-68
新劳动教育课程体系的建构与实施章振乐;69-71
学校要警惕沦为“技术控”马彦明;72-74
观察
办一所“小而精、小而美”的学校嵇玉梅;75-76
用尊重强化管理之基李耀华;77-78
广告·书评
基于课堂提问的批判性思维的培养刘家卉;凌晶垚;79
探索课堂教学改革 建设特色学科课程孔洁;80
安徽省合肥市行知學校教育集团 育“知行合一”的未来人才
2-3
山东省青岛市崂山区浮山小学 向美而生 聚美前行
81
广东省深圳市龙华区创新实验学校 构建学养课堂 实施学本治理
82-83