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社评
二〇二〇,为全面建成小康社会作出新贡献本刊评论员;1观点_人民谈
不是玩多了,而是不会玩杨启锋;6-7观点_锐眼·阅悟
“学校围墙”究竟是什么？李文送;8
做好当下就是建设未来丁元春;8
研学旅行该有的“精气神”车淑芹;8观点
锐眼·灼见9观点_锐眼·眼界
俄罗斯:正在建立国家教师专业发展体系朱佳悦;10
管理10
课程11核心议题
2020基础教育工作思路详解本刊编辑部;12核心议题_2020基础教育工作思路详解
加快推进课程教材治理体系和治理能力现代化——访教育部教材局局长田慧生钱丽欣;余慧娟;13-17
完成历史性交账任务 努力提高基础教育质量——访教育部基础教育司司长吕玉刚任国平;余慧娟;18-24
努力建设一支高素质专业化创新型的强国筑梦之师——访教育部教师工作司司长任友群李帆;程路;余慧娟;25-29政策
教育系统关于学习宣传贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》的工作方案30-33
深化体制机制改革 力促教育督导“长牙齿”——国务院教育督导委员会办公室负责人就《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》答记者问34-38特别关注_防疫期间的居家学习
学生的居家学习不同于学校班级教学张志勇;39-41特别关注
“话题教学”是特殊时期开展远程教学的基本模式林卫民;42-44智库_聚焦《新时代爱国主义教育实施纲要》①
爱国主义教育让青少年挺起民族的脊梁成尚荣;45-48治理
高品质学校的治理要点林良富;49-52治理_领导力
新时代学校气质:人文、科学与审美的融合杜伟强;53-55专业_STEM教育行与思②
STEM教育如何实现跨学科学习——以《和鸣——穿越千年的礼乐》为例叶兆宁;杨健;56-58专业
以信息化手段促进区域义务教育均衡的实践路径——以重庆市大足区为例何政权;陆浩;尹安明;黄德胜;59-62观察
用“全链接”实现课程的贯通性与开放性汤善香;考俊花;刘庆庚;张善鹏;倪烈宗;63-64
基础教育,为生命高质量成长护航廖湘楚;65-67
种子教育——育幸福完整的人曹永鸣;68-71
语文教学挑战性问题的设计与思考刘卫军;72-73全球
日本:学生体质提升从上好每一节体育课开始李冬梅;74-77文化
陪学生遇见美好的自己陈立军;78-80
打造质量监测结果应用“体检仪” 全面推动区域教育治理体系和治理能力现代化 深圳福田:质量监测助推教育由管及治田洪明;2-3
山东省高密市朝阳小学 弘扬养正文化 夯实育人根基81
江苏省阜宁师范学校附属小学教育集团 厚德至善显特色 乐学博爱铸品牌82
山东省龙口市润新小学 六位一体 文化润心83
并肩守护 等待春暖 伊顿纪德向教育人致敬84